关于对塔山中学集中督导的报告

督导室?  时间:2015-11-06 阅读:次 佚名
2015年11月3日,在区政府教育督导委员会副主任、区教育局局长张先州的带领下,区政府教育督导室负责人、督学责任区片区总督学、相关责任督学、教育局相关科室长、教研员等26人,利用一天的时间,通过校园巡视、随机听课、查阅资料、座谈访谈、问卷调查等方式对你校校务管理、三风建设、校园环境、教育装备、课程开设、课堂教学、校园安全、食品卫生、宿舍管理、完美教室、社团建设等方面工作进行了细致督查。在挖掘工作亮点的同时
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???????2015113日,在区政府教育督导委员会副主任、区教育局局长张先州的带领下,区政府教育督导室负责人、督学责任区片区总督学、相关责任督学、教育局相关科室长、教研员等26人,利用一天的时间,通过校园巡视、随机听课、查阅资料、座谈访谈、问卷调查等方式对你校校务管理、三风建设、校园环境、教育装备、课程开设、课堂教学、校园安全、食品卫生、宿舍管理、完美教室、社团建设等方面工作进行了细致督查。在挖掘工作亮点的同时,发现了一些个性问题,归纳起来主要有以下几点:

一、亮点

(一)装备方面:

1、图书室管理较好,表现在图书借阅量、师生到馆率、阅览室使用、图书推荐介绍等方面。

2、物理、化学实验室能正常使用省装备管理系统。

3、全校所有班级及部分功能室都配有电子白板等多媒体设备,大部分老师上课能正常使用多媒体设备。

(二)教学方面:

1、领导高度重视课堂教学常态,巡课制度执行力强,全天巡课检查无缝隙;校长、业务校长听课检查记录详实,问题分析深入,听课次数足,校长听课28节,业务校长听课25节。

??? 2、业务管理规范细致,重点落实本学期的两大中心工作有方法,

??? 3、毕业年级教学与目标管理工作制定及时,完成目标有决心。

??? 4、学生学习规范较好:大部分学生笔记和错题集较充实,做题后有用红笔订正和反思的习惯。

(三)学校管理:

1、学校整体环境卫生较好,教学区、运动区、生活区分布合理。

2、学校教学楼课改文化建设较好,学讲氛围浓厚。

(四)安全方面:

1、学管会自查,各年级互查。

2、因病缺课系统上报及时。

3、食堂采购日报表上报较好。

(五)队伍管理:

1、学校制定了绩效工资考核发放方案,内容具体、公开透明,符合相关程序,具有很强的操作性。

2、病事假请假手续齐全。在编68人,3人病假,退休17人,遗属4人,人帐相符,人岗一致。

3、考勤规范,智能考勤与人工考勤相结合,常规考勤与校干抽查相结合。

4、校干以身作则,承担课务;音体美专任教师专职任课。

5、综合考评方案、教务处业务管理、总务处各项制度较齐全。

(六)德育方面:

1、学校成立了“学生自主管理委员会”,采取“日查反馈、每周汇总、每月考核、学期表彰”的形式加强学生良好行为习惯养成教育。

2、每学期开展评议班干制度,德育处根据学生对班干的评议结果评选优秀班委会和优秀班干。

3、能积极开展完美教室建设,学校有布置、有评比,班级有落实、有图书角、有作品展示。

4、能组织开展师生读书活动,每周开设一节阅读指导课,学生每周撰写5篇读写笔记。

二、问题

(一)装备:

1、少部分班级多媒体损坏没有及时维修、更换,实物投影仪没有正常使用。

2、生物实验室有部分仪器没有使用过;化学实验室仪器摆放零乱,学生分组实验不能正常进行。

3、图书方面新书添置较少。

(二)教学:

1、当堂检测和语文课的5分钟工程还未成为教师应有的规定动作,调查问卷显示只有54%的学生反映教师能经常安排课堂检测,而有多达46%的学生反映很少有。

2、集体备课活动缺乏规范和实效。

1)活动时间不足。面对当前的学生现状和新的课堂改革要求,教师应有很多的问题要研究、要突破、要具体规划实施,两节课的时间只是一个最基本的保障。

2)探讨气氛不浓。备课组成员随便就坐,低头做着自己的事情,缺少彼此的面对和深层交流。

3)探讨主题不明确,探讨问题缺乏深度。教学进度只是最简单的话题,集体备课要贡献个人的智慧,发挥团体的优势,所以研究的内容应向具体的执行操作上下功夫。

4)集体备课记录简单无价值,缺少中心发言人的准备材料,缺乏达成的共识和形成的成果材料。

3、中考备考方案还仅限于整体层面,还应有具体到班级、学科、教师个人的分析和计划,应有“两类学生”(优生、学困生)的名单及分析和培辅计划。

4、课堂达标率不高,共听课21节,其中有7节课不达标,达标率仅占67%

(三)学校管理:

1、落实“贾教〔201542号”文件,即学校章程修订与规章制度完善情况。

1)学校章程基本内容的缺项有:

①学校登记名称的英文译名。

②学校的发展历史、办学宗旨、发展定位、办学方向、办学特色、学校校风等内容。

③学校标识,包括校徽、校歌、校旗、校庆日等,一般使用文字描述。

2没有完善学校的规章制度。“贾教〔201542号”文件规定:学校章程修改制定后,要根据本校章程所确定的各项原则制定出相配套的规章制度,以便将章程所规定的办学方针、目标规划、方向原则、办学特色等一一落实到位。具体的规章制度应包括党团组织、职能职责、议事程序、校务公开、教育教学、教师人事、学生学籍、财务管理、科研管理、后勤管理、资产管理、考试管理、安全管理、分配制度、职称职务、评先评优、校园文化、法治教育、教代会、社会实践以及其他各项管理活动等内容。

3学校章程在制订过程中有下载或抄袭的嫌疑。其中“学生管理”第四十六条中“学生按照市教委有关规定缴纳各种费用”,有“市教委”的字样。

2、学校文化建设情况。

1)学校文化墙基本损毁(校园东部),宣传橱窗没有定期更换。

2)校园广播站只是用于上下课信号、广播操信号播放,不能用于校园文化展播交流活动,来营造积极、健康向上的氛围。

3)学校没有创办校报或校刊,不能给师生搭建一个交流展示的平台和培养师生创新实践能力。

4)校园整体环境卫生良好,但教学楼走廊、楼梯仍存有卫生死角,教室、办公室内的风扇没有擦拭干净,学生上体育课有随手丢纸屑的现象,花园里花草底部有垃圾与纯净水瓶;学生自行车停放整齐有序,但宿舍楼后、综合楼东车棚内教师的车辆停放不规范。

5)学校“三风”标识在校园显眼位置张贴(或悬挂)的只有学风与校风,而教风仅存在于教师办公室黑板上(粉笔书写)。

6)学校无校徽标识,无校歌。

7)学生宿舍基本无文化元素。

8)班级图书角存书量太少。

9)部分班级班务角张贴凌乱。

10)《江苏省中小学管理规范》规定的十项制度没有落实应张贴的相应位置。

3、课程开设情况。

1)七年级课程标准应开设校本课程3节、综合实践课3节、生物课3节,学校实际开设校本课程2节、综合实践课2节、生物课2节,外语增设了2节、语文增设了1节。

2)八年级课程标准应开设校本课程2节、综合实践课2节,学校实际开设校本课程1节,外语增设了1节。

3)九年级课程标准应开设音乐1节、美术1节,学校实际没有开设音乐、美术,外语增设了1节、物理增设了1节。

4)学校的作息时间表不规范,设有早自习、晚自习时间。

5)学校“阳光体育一小时”不能确保完全落实到位。

(四)安全:

1、商店无三证(从业人员健康证、营业执照、食品流通许可证)。

2、车辆无序摆放(宿舍后、食堂前,汽车、电动三轮车、自行车乱放)。

3、食堂:半成品落地存放(辣椒、鸡肉);有2名工人66岁,年龄偏大,建议调整。

4、宿舍:门玻璃损坏需更换;学生无床头卡;男生宿舍内部分灯开关损坏,需更换;男生宿舍西楼道关闭;女生宿舍一楼过道有一堆铁门,三楼楼梯有2张床,影响通行;无宿舍文化。

5、应急演练预案、法制副校长工作总结等没有能够及时修正,有抄袭嫌疑。

6、东教学楼安全标识不足。

710月份没进行安全检查;收缴的7本班主任手册,有3人记录安全教育,有2人班主任手册基本是空白。

8、安全教育平台本学期没使用;安全生产隐患排查治理信息系统没有及时上报。

(五)队伍管理:

1、关于教职工绩效考核。

1)绩效考核过程性材料不齐全,业务检查、考勤、早晚自习、值班等方面统计不全;

2)考核内容不够全面,教师专业发展方面权重较少;

3)中层校干、工勤人员考核不规范、不明确,有些只用一句话概括,无考核过程性材料。

2、关于教职工在岗情况。

1)病事假人员材料未做到及时归档;

2)考勤结果没有及时公布;

3)请假条不规范,个别请假人员应甄别、核实。

3、关于专任教师岗位设置。

工勤岗位占比较高,达到27.7%,比省规定的15%高出12.7个百分点;18名工勤人员中,教师身份11人,高级职称2人。

4、关于学校制度建设。

1)制度覆盖不全,部分人员没有纳入制度规范范围;

2)落实力度有待加强。

(六)德育:

1、学生日常行为规范不细、不实。学校、班级评比栏没能及时公布检查评比结果,学生书包及学习用品摆放较乱,学生见到教师不会主动问好,存在追逐打闹现象。

2、班级的班名、班徽、班级公约等没有放大上墙;室内墙壁张贴散乱、不规范;文化布置缺少统一规划设计,档次较低;学生作品或评比结果等内容偏少、不充实。

3、学校书香文化氛围不够浓郁,学校网站没有网上荐书栏目,班级图书角没有图书柜,图书数量少,教师阅读用书不足,教师没有读书笔记,读书评比机制没有真正建立起来,读书活动没有真正开展起来。

4、学校没有学生社团活动(或兴趣小组)实施方案,缺少整体安排,社团数量偏少且参与率低,学生社团活动没有真正开展起来。

三、建议

(一)装备:

1、班级多媒体及时维修、更换。

2、每年新增一部分图书。

3、理、化、生学生分组实验要尽量开齐、开全。

(二)教学:

1、健全学讲推行校本问题解决机制,引领教师做真课改。不能让教师总是纠结在一些简单的问题、表面的问题、错误的认识上,要及时交流、汇总、解决这些问题,将学讲改革向纵深推进。

2、加强教师专业引领,让教学研究成为教育工作最显着特色。

3、严肃教学常规管理,引导教师领会该项要求的基础性和重要性,必须让个别教师明白“严肃常规落实,并不是增加教师负担”;改进教案编写方式,引领教师在教学设计上多下功夫。

4、进一步细化九年级目标管理,明确班级、学科、教师个人的奋斗目标和工作计划,明确两类重点学生的相关信息和培辅计划。

(三)学校管理:

1、认真学习“贾教〔201542号”文件,切实按照文件要求,落实学校章程、规章制度的修订与完善工作。

2、认真研究和挖掘适合校情与促进学校内涵发展、特色发展相适应的学校精神文化、物质文化、制度文化建设内容,努力打造能彰显育人作用、主体鲜明的校园文化。

3、严格落实《江苏省义务教育课程设置实验方案(修订)》,开足开齐课程;全面实施国家素质教育工作要求,确保“阳光体育一小时”活动真正开展到位,促进学生体质健康发展。

(四)安全:

1、门卫器械焊个架子,方便使用。

2、将食堂监控电路改成独立供电,以免影响正常使用。

3、厕所内墙空白,要尽快布置厕所文化。

4、认真学习“徐州市优秀平安校园考核细则”,按要求规范操作、积累资料。

(五)队伍管理:

1、关于教职工绩效考核。

1)教师、校干、工勤人员考核的过程性材料要做到周周清、月月清、学期清,切实做到及时、公开、透明;

2)结合学校实际情况,增加教师专业发展方面的考核权重,如获得名师、学科带头人、骨干教师等荣誉称号,论文发表,优质课、基本功大赛获奖等均可纳入教师考核加分项目,以此激励广大教师的专业发展动力,从而培养自己的名师,提升学校的社会认可度;

3)校干的绩效工资人人被关注,年年是焦点,如果考核方案不健全、不透明就会造成误解和矛盾,最好的办法就是做到公开透明。因此,校干的考核办法要明确,要让每位教职工知晓,并且要充分发挥工会、团委等群团组织的作用,让教师广泛参与考核,以此获得广大教职工的认同。

2、关于教职工在岗情况。

1)病事假管理制度、请假条、请假调课单等材料要及时分类归档;

2)考核结果要及时在校园公告栏内公布,以便广大教职工监督、核验;

3)请假条除注明请假事由、日期、批准人员外,建议补充本次请假应如何考核等相关内容;个别请假人员要进一步落实,以切实杜绝无病呻吟、小病大养现象,并认真兑现病事假期间的工资政策。

3、关于专任教师岗位设置。

合理设置工作岗位,不能因人设岗,要满工作量安排工作。

4、关于学校制度建设。

1)要立规矩。学校的制度是实施学校管理的规矩,制定制度要做到细致、全面、与时俱进;

2)要知规矩。要利用周前会、政治学习时间,组织教职工学习好制度,也可以将各项制度放在校园局域网上,在教职工中开展学校制度知多少等竞赛活动,多措并举确保制度的知晓率达到100%;

3)要守规矩。要切实将制度规矩内化于心,外化于行,切实做到敬畏规矩,遵守规矩,以制度管人的良好局面,进而形成人人遵守制度的校园文化。

(六)德育:

1、重视行为习惯培养。要提高对学生行为习惯养成教育的认识,加强对学生行为习惯规范要求的宣传教育,从大处着眼小处入手,明确每学期、每月、每周工作训练目标要求,采取检查公布、考核评比等切实措施,全面规范学生的言行和礼仪。

2、加强完美教室建设。要加强对完美教室的学习和研究,借鉴外地、外校成功经验,制定完美教室实施方案,对教室外在文化统一规划布置,采取多种措施有效提升教室内涵文化。

3、积极开展读书活动。进一步落实区教育局关于开展师生读书活动的相关要求,学校网站开设网上荐书和读书交流栏目,添置班级图书柜、教师和学生阅读用书,完善读书交流、评价和评比机制,保障师生阅读时间,开展好读书相关活动。

4、认真开展社团活动。借鉴外校经验,积极研发校本课程和班本课程,完善学生社团活动方案,组建学生社团或兴趣小组,选好辅导教师,采取“选课走班”方式开展好学生社团活动,确保学生参与率达100%、每周活动不少于4课时。

四、督导意见

希望塔山中学高度重视此次集中督导过程中督导组指出的问题与建议,强化工作措施,狠抓整改落实,在两周内将有关整改详细情况报送督导室。对于易于解决的问题,要尽快整改落实到位。对于一时难以解决的问题,要拿出解决方案,教育局各相关科室就有关业务问题要进一步加强调研,强化监管和指导。督导室将组织相关督学和教育局科室长及教研人员对上述问题整改落实情况进行回头看。

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